A
Formação Continuada do uso de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA)
para professores de Geografia e História das séries finais das escolas
municipais de Natal busca a articular os conteúdos de ensino no contexto
da cibercultura como uma forma de integrar as Tecnologias Digitais da
Informação e da Comunicação (TDIC) no currículo escolar.
Incorporar
o uso dos ODAs no cotidiano da sala aula implica não somente aproximar
os conteúdos trabalhados à vida diária de seus alunos, possibilitando a
mediação do ensino da Geografia e História nos espaçostempos
contemporâneos existentes dentro e fora da escola bem como potencializa o
desenvolvimento das habilidades e competências na aplicação de
conceitos de espaços e tempos históricos definidos no currículo escolar.
Nesse
sentido, propomos, inicialmente, aos professores de Geografia e
Histórias leituras de planos de aula com uso de ODA publicados no Portal
do Professor, Escola Digital e outros. Após a leitura e discussão dos
planos, os professores terão o momento de desafios sobre a compreensão
da estrutura pedagógica e de gestão do uso desses planos na sala de aula
ao reutilizar adaptando ou reeditando, ou ainda, elaborando um novo
plano de aula. Nossa formação contempla a participação do professor na
produção de suas estratégias pedagógicas no uso de ODAs na sala de aula a
partir do acesso de recursos digitais abertos que oferecem
possibilidades educacionais.
Na
apresentação, a seguir, vamos conhecer nossa trajetória de formação
conceituando ODAs e os dispositivos digitais que serão trabalhados bem
como as estratégias de produção e atividades dos professores na sala de
aula.
